一、基本信息

（一）就业面向

本专业的毕业生主要面向疾病康复、残疾康复、儿童康复等领域，可就职于各级各类综合医院和康复医院（康复科、儿科、儿保科等）、各级各类康复中心（民政、残联、工伤、特殊儿童治疗机构）、社区医疗卫生机构和社区康复机构、特殊教育学校、养老院、助听器专业验配机构、言语听觉康复类医疗器械公司等。

（二）主修课程

（三）发展前景

1.职业发展

（1）从事康复医疗工作：该专业属教育部、卫健委批准的医学类专业，毕业次年可报考全国康复医学治疗技术（初级士）资格考试；合格后可进入全国卫生专业技术职称评审（考试）序列，晋升康复医学治疗技术（初级师）、主管治疗师（中级）、副主任康复师、主任康复师专业技术职称，从事专业技术工作或管理工作。

（2）毕业后也可选择其它相关工作，获得相应的晋升和发展。

2.学习深造

（1）普通专升本：毕业当年春季可参加普通高校专升本全国统一考试，毕业可取得本科学历及学位。

（2）成人教育专升本：毕业当年秋季可参加全国成人专升本考试，毕业可取得成人教育本科学历。

（3）硕士研究生：毕业工作2年后可报考全国硕士研究生考试。

（4）专科进修：依据自己专业发展，可选择综合或专科性三甲医院进行专业进修学习。

二、办学水平

（一）专业基础坚实

党中央、国务院对健康养老服务业发展高度重视，为适应各级各类康复机构对言语听觉康复技术专业人才的迫切需求，我校在原有康复治疗技术专业的基础上增设本专业，是西部地区高职院校中最早所开设言语听觉康复治疗技术专业的院校。康复类专业从2010年开始招生，现有在校生1000多人，是重庆市市级骨干专业，多年的建设发展为本专业奠定了坚实基础。

（二）师资力量雄厚

校内专任教师15人，专业课教师双师型或双师素质比例为100%，均接受过职业教育教学方法理论培训，具备高校教师资格，拥有扎实的言语听觉及康复治疗的专业理论知识和技能，具有较好的教学组织、管理及协调能力。聘请来自医院言语听觉康复治疗科、儿童康复科、耳鼻喉科以及民政康复机构的行业专家和一线骨干人员担任兼职教师，均在相应机构工作5年以上，具有较深厚的康复医学理念和知识水平，中级以上职称。专业教师曾获全国信息化教学能力比赛三等奖两人次，主持和参与国家级及省部级课题5项，编写国家和行业规划教材10余部，主编5人次，副主编5人次；牵头研制开发了重庆市新职业—康复辅助技术咨询师的培训和考核标准；指导学生参加“A-PKU校园杯”儿童康复教育全国职业技能大赛、创新创业大赛，均取得较好成绩。近年来，专业教师还曾获评为重庆市最美教师、重庆市教书育人楷模等称号。专业教师参与编制全国高职《言语听觉康复技术专业简介》。

（三）实践条件优越

康复实训中心面积5000多平方、设备仪器价值1000多万，建有国家级生产性实训基地和“神农益创”健康服务重庆市级众创空间，其中言语听觉康复及儿童康复实训室5间，设备仪器价值200多万。现有直属附属医院2所，教学实习医院64所及多家康复机构为专业学生提升实习条件。

（五）质量保障有力

言语听觉康复技术专业实施“双主体培养、三阶段递进”的人才培养模式改革，培养具备言语听觉专业理论基础知识，分析问题、实施言语听觉评定与治疗能力的复合型高素质技术技能人才。专业紧扣职业教育的特点，依托一线康复医疗机构和企业，共同育人。康复类专业参与康复治疗技术国家资源库建设，已建有了《言语治疗》《康复学基础》《康复评定》《物理治疗》《作业治疗》《常见疾病康复》等课程的课程教学资源网站平台和线上试题库，充分保障专业人才培养质量。