走上眼视光技术专业教师岗位已经五个年头，在日复一日的备课、实训、陪伴学生的日子里，我慢慢懂得，职业教育从来不是照本宣科，而是俯下身子陪着孩子们练手艺、明方向，帮他们找准未来落脚的路。曾经担任辅导员的三年，陪着我班学生龚同学一路成长，从青涩入校到扎根北京三甲医院，点点滴滴，成了我教书育人路上最温暖的回忆。

初次见到龚同学，是2021年新生报到。阳光开朗的小伙子，热衷于学生工作，做事勤快踏实，但初接触眼视光专业仪器与理论时，实操上手较慢。结合他的个人特点，我依托课堂与实训课常规教学，针对性指出操作短板，布置阶段性练习任务，开放课余实训场地方便学生自主练习。课堂之外，行业专家讲座、企业专题培训信息，我统一在班级发布，鼓励有需求的学生自主学习拓展，他总是第一个积极参与。就这样靠着踏实苦练，他学业成绩稳居年级前列，先后斩获校级奖学金、三好学生等多项荣誉。

在校技能竞赛备赛阶段，学院组织集训，龚同学报名参与眼镜定配项目训练。眼视光讲究熟能生巧，基本功没有捷径可走。高强度反复实操让不少学生出现浮躁情绪，特别是他有一阵子频频操作失误，整个人提不起劲头。集训间隙，我组织全员短时休整放松，调整整体训练节奏。随后我带他走出实训楼，聊聊我学生时代比赛时的糗事和放松经验，果然他紧绷的神经放松下来，最后定配项目拿下一等奖，顺利考取中级验光员、眼镜定配工两项职业证书。

除了专业学习，我也鼓励他多走出校园，在社会实践里增长阅历。2022年暑期“三下乡”活动，他随志愿服务队深入乡村开展调研与视力科普，最终获评“先进个人”，参与团队获学校暑期“三下乡”社会实践一等奖。各类演讲、文体活动，我也鼓励他大胆参与，慢慢锻炼表达能力，在校期间大大小小的荣誉，一步步堆砌起他的成长。

想要学好眼视光技术，不能困在校园实训室，走进医院接触真实病患，才是最好的课堂。每次见习前，我提前和医院科室沟通学习内容，回来之后再带着他结合病例复盘课本知识。偶然得知北京大学人民医院有实习名额，这是许多视光学子梦寐以求的平台，名额十分稀缺。我一次次整理推荐材料，对接校企合作负责人，反复沟通学生在校表现与专业能力，几经周折，争取到宝贵的实习名额。

远赴北京实习之后，工作中碰到疑难病例，他总会抽空和我交流探讨。得知他想要考取CRT验配相关证书，我四处搜集学习素材，线上帮他梳理考点，督促他利用休息时间备考，顺利拿到结业证书。我还建议他结合临床所见撰写护眼科普，文稿反复修改打磨后，两篇科普文章成功被专业期刊收录。实习期间，他主动走进北京多所中小学、幼儿园开展公益视力筛查，耐心照料每一位就诊患者，贴心的服务换来患者赠送的感谢锦旗。

  2024年夏天，好消息传来，龚同学凭借过硬的专业能力与良好素养，成为当年该院为数不多留用的专科实习生。工作稳定之后，他常常抽空和我交流一线临床经验，还主动返校，用自己在北京的从业经历，给学弟学妹分享实训心得。

从教五载，见过一批又一批学生来来去去，比起各类获奖数据，我更珍惜和学生朝夕相伴的细碎日常：实训室里无数个傍晚、下乡路上的闲谈、为学生争取实习机会来回奔走的日子。作为一名职教老师，立足讲台、守好实训课堂，恪守育人本分，引导学生凭手艺立足行业，便是平淡日子里最踏实的收获。往后我依旧守在三尺讲台、一方实训教室，继续陪着一届届眼视光学子，脚踏实地学好本领，怀揣仁心奔赴属于自己的人生路。