一、谋全局人才强卫培育和发展卫生健康新质生产力
习近平总书记在2020年6月2日主持召开的专家学者座谈会上的重要讲话中指出，应加快建立与现代化疾病防控体系相适应的人才培养与使用机制，及早补齐公共卫生人才发展滞后这块短板；党的二十大报告提出，要健全公共卫生体系，提高重大疫情早发现能力，加强重大疫情防控救治体系和应急能力建设，有效遏制重大传染性疾病传播；我校深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于公共卫生人才培养的重要论述，以卫生健康新质生产力发展的数智化为“支撑”，聚焦公共卫生人才队伍培养短板，以打造“开放型区域产教融合实践中心”和“职业教育示范性虚拟仿真实训基地”为目标，建成公共卫生应急处置与职业培训平台，全面赋能新时代公共卫生体系人才培养体制机制改革创新，真正培养行业急需的“精操作、懂人文、会管理、善协作、能创新”的高素质数字技术技能公共卫生人才，切实提高了公共卫生职业教育适应性。
二、聚问题公共卫生应急处置实训中的“三难”“三高”
在实训实践教学中基于技能基础上附加的数字技能培养是公共卫生新质生产力人才培养的核心。当前公共卫生应急处置实训教学中存在两个方面的问题，一是突发公共卫生事件通常发生迅速，难以提前预测其具体时间和地点，要求相关部门能够迅速作出反应，及时启动应急预案，以减少损失和影响。每个突发事件的具体环境、条件和影响因素都是独特的，没有完全相同的处理模式可以套用。这些特点导致学生无法参与真实场景的实训，实训项目存在难实施、难观摩、难再现的痛点。二是突发公共卫生事件应急处置实训涉及防护用品及生物耗材，学生每训练一次就会损耗数百元，成本较高；流行病学调查无真实病例，采样无法反复在人体训练，导致实训难度较高；如果用真实的生物及化学等标本做实训，最直接的威胁是可能导致学生被感染或伤害，学生健康风险高。
三、创思路打造“场景真实、开放融合”的金基地
一是对标新双高，结合专业（群）服务行业产业重点领域，建设开放型产教融合实践中心，利用5G+、人工智能、大数据、数字孪生、虚拟现实、增强现实等数字技术，建设数字远程实训平台和虚拟仿真实训基地，实现真实生产、实践教学、社会培训和技术服务功能集成，并面向区域内学校和企业开放共享，提升公共卫生职业教育的教学效果和社会服务能力，培养高素质的技术技能人才。二是校行深度合作，共建公共卫生应急处置责任命运共同体。依托三峡公共卫生应急管理产业学院，学院与重庆市内卫生健康委员会、疾病预防控制中心合作，共同调研、共同分析、梳理校行的需求诉求找到共同利益点，达成共识，为公共卫生事业的发展形成责任命运共同体。三是“三链融合”，以需求为导向共同谋划实训项目。突发公共卫生事件应急处置实训项目以学生为中心，将基层公共卫生应急处置工作领域的主要环节要素按照明确的教育教学理念予以呈现，形成教学序列。实训项目和任务设计系统分析行业链中的职业岗位需求，明确目标定位，将专业与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与工作过程进行全要素对接。形成了公共卫生现场处置全流程实训项目，内容包括流行病学调查（防护服穿戴演练、流行病学调查互动、病例采样、结果分析）、应急处置措施（应急响应、各类场景消毒、密切接触者的追踪及管理、风险沟通与健康教育）等。
四、亮举措数字赋能基地建设实现多功能集成
我校公共卫生与管理学院主动谋划，积极行动，利用先进的数字技术，与万州区疾病预防控制中心联合建设公共卫生应急处置与职业培训平台。一是打造“新生态”。实训中心建设统筹公共卫生机构数字化资源，注重拓展实训基地教学、培训、研发和服务功能。利用AI 人工智能交互、智能 AI 问答、AR 光影互动、BOX沉浸空间、虚拟仿真、智能识别、智能评分等技术实现教学、实训的全数字化，及时将行业的数字转型新场景要素转化到实训项目，培养学生的产业理解力、核心职业能力和技术领导力。二是搭建“高速路”。实训中心建设统筹集成基础建设、数字融合和智能应用系统，通过优化实训环境、教学资源、数据平台，实现虚拟仿真操作与实境操作相结合的沉浸式、交互式实训，构建信息技术支撑的校内校外、物理空间与虚拟空间无缝衔接的公共卫生应急处置职业教育学习空间，建设集教学、管理、评价、研究、实训为一体的应用服务综合体。三是构建“素材库”。将行业真实应急处置的新冠疫情、登革热、霍乱等十个项目转化为教学资源，开发更多优质虚拟仿真资源库和数据包，丰富虚拟仿真素材，促进职业教育智慧平台资源在教育教学中的应用，为学生提供数字化、信息化情景模拟等教学和训练体验。
五、提效能教育教学数字化转型与行业新质生产力发展同频共振
一是填补空白，服务行业。该平台先后被评为重庆市突发公共卫生事件应急处置人才实训基地和重庆市职业院校公共卫生应急处置虚拟仿真实训基地。万州区卫生健康委运用平台开展首届“三基三严”大比武培训、现场流行病学职业技能竞赛。现已完成万州区首届“三基三严”、现场流行病学职业技能竞赛的培训、考试等300余人次。二是示范引领，提供模板。近年来乌兹别克斯坦费尔干那公共卫生医学院、四川护理职业学院、广州卫生职业技术学院、常德职业技术学院、江苏医药职业学院、西藏昌都市察雅县卫生健康系统、重庆市渝东北疾病预防控制中心等50余所高校、行业单位到平台、中心参观、交流学习。三是赋能教学，服务师生。平台为公共卫生实训提供了全新的解决方案，实现了沉浸式学习、个性化教学设计、数字化课堂革命及智慧教学管理等，真正打破了专业与行业间的壁垒，实现了产学研融合。近年来，团队教师依托该平台荣获省级教师教学能力大赛奖项2项，立项省级教师教学创新团队1个，打造并形成了基于数字平台的公共卫生健康服务领域多方成长共同体新样态！
