为进一步做好临床医学专业基地教学、实习和学生管理相关工作，提高基地教学水平，确保教学质量，现将各基地9月工作动态进行梳理汇总，供各基地学习交流。
一、教学管理
（一）梁平基地班
9月，梁平基地紧扣教学管理、技能培养、师资建设、就业服务四项重点工作，扎实推进各项常规与重点任务，育人质效稳步提升。
抓实教学常规。本月学生已全面进入临床科室轮转实习，严格按照实习教学大纲落实科室日常教学、查房学习及临床实践任务。严格执行出科考核制度，从学习态度、科室表现、理论掌握、临床能力等方面进行综合考评，规范实习流程，保障实习教学质量。9月12日—9月13日顺利完成学生补考组织工作，严格规范考场纪律、监考流程，保障补考工作公平、公正、有序开展。
强化技能实训。依托各实习科室开展常态化技能实训，按要求完成各科室规定技能项目教学与实操训练。落实技能考核验收机制，确保全体学生技能操作达标、考核合格，切实夯实学生临床实操基础。
强化技能实训
（二）云阳基地班
云阳基地班扎实推进临床教学与实习管理工作，结合教师节开展系列教学活动，同步落实教学培训、出科考核，持续夯实实习育人质量。
开展教学查房活动，提升临床思辨能力。以教师节为契机，基地开展教学查房活动。带教老师带领实习生床旁问诊、体格检查，围绕病例开展现场讨论，梳理诊疗思路，针对临床难点进行现场教学，将理论知识融入真实病例，提升实习生临床思辨能力。
教学查房
肯定实绩推优评先，示范引领梳理榜样。教师节期间，基地组织教学表彰活动。2024级临床7班向虹燃同学作为优秀实习生代表上台发言，向全体带教老师致以节日祝福，分享轮转学习感悟，感谢老师们在临床思维、医患沟通、实操技能上的悉心指导，表达了恪守医者初心、勤学苦练的决心。
2024级临床7班向虹燃同学发言
常态开展教学培训，夯实临床育人根基。常态化开展教学培训，围绕病历书写、临床操作规范、医患沟通、医疗安全等内容开展专题授课与技能实训，补齐实习生知识短板，统一带教标准，提升带教老师教学能力与学员实操水平。
严格落实出科考核，严把实习出口关。严格落实出科考核工作。各轮转科室按规范完成阶段性出科考核，考核包含理论笔试、技能操作等内容，全面检验实习生在本科室轮转学习成效。考核坚持以考促学，对考核结果进行复盘反馈，及时查找学习薄弱点，动态调整实习带教方案。
下一步，基地将持续抓实教学各环节，丰富教学形式，强化过程管理，不断提升基地班临床实习培养质量。
（三）永川基地班
9月，基地班严格对照教学大纲推进课程安排，“导师制”活动持续有序开展。学生已全面进入临床科室，在带教老师指导下参与日常查房、病史采集与基础操作，早期临床接触由“观摩”向“参与”转变，学生参与度明显提升。技能课程按计划推进，实训教室多媒体设备保障到位，学生先集中观看操作视频、再由教师分组示范并逐人指导练习，做到“看一遍、做一遍、纠一遍”。
围绕学校关注的重点方向，基地班把临床胜任力培养放在首位，将教学重心从知识灌输转向能力训练。本月组织院级教学比赛活动，在院实习学员全员参与。比赛明确以“学生融入、主动思考、互动表达”为核心教学目标，要求所有参赛带教团队弱化教师主讲占比，预留充足空间引导学生自主分析病例、阐述观点、提出疑问，强化多向互动，切实提升学生参与度。以赛促学、以赛促教，学生围绕病例分析、技能操作、医患沟通等环节同台竞技，既检验了阶段性学习成效，也在比拼中暴露短板、明确方向，形成“人人参与、人人受益”的学习氛围。
基地班坚持常规组织学生月考核，以“考”代“复习”，帮助学生及时巩固知识点、发现薄弱环节。考核结束后，教学管理部门逐一收集学生对课程安排、带教方式、生活保障等方面的意见，梳理汇总后逐条反馈至相关科室与带教老师，做到“有收集、有回应、有改进”，让学生感受到自身诉求被重视。
（四）长寿基地班
长寿基地班44名实习生自7月6日已进入实习阶段，实习教学工作继续有条不紊的开展，教学秩序稳定。
出科考核。根据学校的要求，出科技能考核，学生将技能操作视频及技能考核评分表上传钉钉群，由科研教学科监管并按时完成上传。为了加强学生的技能实操能力，从本学年开始，组织学生进行集中练习，上午安排理论考试，下午组织学生在临床教学培训中心进行当月轮转的实习专项技能实操。
学术培训。组织学生参加院内各类学术培训会议，开拓眼界和提升专业知识储备。7月共组织了1次学术培训，重庆市长寿区呼吸内科、全科医学科、药事管理质量控制中心组织开展“慢性呼吸疾病诊疗能力提升培训”。
（五）奉节基地班
各科室按既定计划开展实习生带教培养工作，稳步推进各项临床教学及日常管理工作。
开展日常临床教学工作。本月正常开展教学查房、科室小讲座及病例讨论等常规教学工作。通过多样化的教学形式，帮助实习生巩固临床理论知识，熟练掌握临床工作方法，提升理论结合临床实际的应用能力。
落实实习生入科、出科管理工作。严格落实实习生入科宣教工作，讲解科室规章制度、工作流程及相关注意事项，帮助实习生快速适应科室工作环境。规范完成实习生出科考核工作，通过录制操作视频的方式，记录实习生实操过程，对其临床操作能力进行全面、客观的考核评价。
组织跨科室专项学习培训。有序安排实习生前往医学影像科学习，参与影像结果辅助判读工作，积累影像读片经验，提升基础影像识别能力。同时常态化开展心电图专项学习，帮助实习生掌握基础心电图识别与分析方法，补齐临床基础技能短板。
推进常态化临床技能培训。按照月度培训计划开展临床技能实操培训，组织实习生开展常态化练习，持续夯实实习生临床动手能力，提升日常临床处置与应急应对能力。
（六）忠县基地班
9月，学生实习按照《实习大纲》稳步进行，秩序稳定。各临床科室分别组织开展教学查房和教学小讲课两次。参加学校线上关于2026年上半年课程教学质量分析研讨会，及时组织基地老师开展专题会。组织基地班学生实习出科理论考试，完成技能考核。及时完成学校交办工作。
（七）重庆西区基地班
重庆西区医院在确保临床实习工作平稳有序进行的同时，聚焦学生管理与人文关怀，各项工作扎实推进。
严格执行出科考核制度，理论考核由学校统一命题，教务科集中组织考试并批阅，保证考核的公平性与真实性。技能考核由临床老师考核，拍摄视频上传至钉钉群存档备查，截至目前，技能考核视频上传率为100%。
二、学生管理
（一）忠县基地班
9月，对学生公寓开展安全巡查2次，排除安全隐患。
关心学生学习生活状态，对个别寝室出现的学生矛盾及时进行谈心谈话，及时处理；了解学生日常生活、学习及心理动向。
（二）重庆西区基地班
生活安全管理不松懈。针对实习生轮转科室不同、休假时间不一的情况，我们严格落实每日宿舍查寝制度，动态掌握学生动向。特别规定，凡公休日计划离寝的学生，均需提前签署《公休离寝安全承诺书》，切实强化学生的安全意识，筑牢住宿安全防线。
职业形象管理常态化。从职业素养培养的源头抓起，持续严格要求实习生着装规范。通过日常督查与引导，帮助学生深刻理解着装是职业身份与责任的体现，从而内化于心、外化于行，初步树立良好的职业形象。
关注学生心理健康。实习期间，密切关注学生心理动态。对于个别出现较大情绪波动的同学，坚持每周进行一次谈心谈话，及时进行心理疏导，帮助学生化解压力，积极适应临床环境，体现了管理的人性化温度。
（三）永川基地班
针对中秋、国庆双节临近，基地班专门开展节前安全教育，围绕临床值班纪律、宿舍用电与消防安全、出行交通安全、饮食卫生等内容逐项强调，明确假期请假报备与应急联络流程，提醒学生合理安排休息与复习，确保节日期间安全稳定。
（四）长寿基地班
考勤。我院考勤采用CCMTV 系统，定位精准度高，更好的监管学生的在岗情况。
心理健康讲座。我院对学生思想和心理健康高度关注，7月6日特邀请重庆市长寿区精神卫生中心心理睡眠科精神科主任宋京瑶针对学生开展《医务人员情绪压力管理》心理健康讲座。
节前安全会议。在“中秋、国庆”长假即将来临之际，为全面强化实习学生的安全防范意识，确保每一位学生都能度过一个祥和、愉快的假期，9月22日上午，我院科研教学科在北城院区多功能厅组织召开了节前安全教育会。
节前安全教育会
三、就业工作
（一）忠县基地班
为提升学生求职竞争力，再次对同学们修改提交简历进行评比，分别评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。组织开展2026年就业见习生招录工作，招录见习生9名。
（二）梁平基地班
前置就业服务。提前开展学生就业引导与职业规划教育，摸排学生升学、就业、考编等发展意向，针对性做好思想引导与方向指导，帮助学生明确个人发展目标，提前做好就业与升学准备，助力学生高质量发展。
（三）永川基地班
结合学生实际开展就业指导，讲解行业就业形势、岗位选择与求职准备要点，帮助学生提前规划职业路径。
四、师资队伍建设
（一）梁平基地班
2026年9月10日是我国第42个教师节，为持续加强教师队伍建设，鼓励青年教师积极投身教学活动，全面提升教学能力与教学质量，9月10日下午，科教科组织在行政楼一楼第七会议室举办“庆祝第42个教师节暨青年教师讲课比赛”。
青年教师讲课比赛
（二）永川基地班
基地班持续开展听课评课活动，通过教师相互学习与优秀教师示范指导，不断提升授课能力与带教水平。本月重点推行科室公开教学形式，由各科室轮流推选骨干教师进行公开授课，其他科室教师与学生代表共同听课、集中评议，从教学设计、课堂组织、临床结合度等方面提出改进意见，推动教学经验在科室之间流动共享。教学管理部门同步加强对授课老师的教学质量督导，确保教学环节规范、内容扎实。
五、特色活动
（一）重庆西区基地班
巧用节日契机，传承尊师美德：在9月10日教师节当天，院方准备精美小礼品，由学生亲手赠予带教老师，以此表达感恩敬意。这一温馨举措，不仅表达了院方对全体教师的敬意，更深刻地教导学生铭记师恩、传承尊师重教的美德，营造了和谐融洽的师生关系。
（二）永川基地班
本月基地班组织学生走出临床科室，参与社会实践公益活动。同学们走进公益活动现场，感受健康宣教、义诊咨询、慢病随访等服务，在大型活动中真切感受到社会健康帮扶的现实需求，也深刻体会到医务工作者“健康所系、性命相托”的社会意义，职业情怀在服务中厚植、在奉献中升华。
