10月21日晚，学校护理学院副院长、护理学院党总支第一支部书记、援疆教师邓菲菲，在新疆能源铁道职业技术大学健康与护理学院为近400名师生作题为“匠心护佑生命——在护理专业中践行工匠精神与科学家精神”的思政专题讲座。本次讲座是邓菲菲同志赴疆开展援疆工作期间的重要育人活动，充分展现了我校援疆干部的责任担当与专业风采。

讲座围绕“手上有精度、脑中有追问”的护理理念展开。邓菲菲以吴瑛教授讲述的真实临床场景导入，连发“能不能看见、能不能判断、能不能处置”的灵魂追问。她指出，工匠精神与科学家精神是护理专业的“一体两翼”；没有精益求精的匠心，就没有发现临床“真问题”的敏锐；没有科学追问的习惯，精湛的技术也只是重复。职业本科护理人才既要有“工匠的手”，也要有“科学家的脑”。

在工匠精神板块，邓菲菲阐释了“敬业、专注、精益、创新”四个核心维度。结合黎秀芳创立“三查七对”制度、吴欣娟践行“勤慎警护”、丁兰华练就“丁一针”、章金媛完成30余项发明等生动案例，强调“熟练不等于匠心”，提醒师生警惕“熟练的麻木”，以严谨规范筑牢患者安全防线。

在科学家精神板块，邓菲菲从南丁格尔的玫瑰图讲起，回顾其用统计数据将战地医院死亡率从42%降至2.2%的壮举。结合赵生秀扎根青海建立高原护理标准、吴瑛研发全球首款居家慢病管理智能系统NursGPT、曾碰华从引流球痛点孵化专利等案例，提炼出“看见—量化—说服—改变”的护理科学四步法。她鼓励师生：“护士离病人最近，也往往最早发现病情变化，这种‘离得最近’的位置，恰恰是创新的最佳起点。”

结合援疆工作思考，邓菲菲重点分享了从“医院护理”向“场景护理”延伸的路径，涵盖大型能源工矿企业急救、极端自然环境应急、铁路沿线慢病管理及养老服务等领域。最后她勉励学生“多问一层、多记一笔、多看一站、多读一篇”，教师“把临床痛点带进课堂、在科研中向基层看”，用标准与创新弥补边疆资源不足，做到“勤慎警护，精益求精；求真求实，向边而行”。

此次讲座将工匠精神、科学家精神与新疆特殊的“场景护理”需求紧密结合，为对口援疆院校深化课程思政建设、创新职业本科护理人才培养模式提供了很有价值的示范。未来，两校将在护理学科与专业建设、教学改革、师资培养和科研创新等方面开展深度合作，共同为西部护理事业的高质量发展贡献力量。