为培养临床带教老师的教学能力，更新教学和管理理念，提高临床护理教学质量，2015年11月2日-11月6日在学校的统筹指导下，护理系对来自9所实习医院的41名临床护理人员进行了教学能力培训。

护理系根据学员的特点与需求，精心组织，开展了内容丰富形式多样的培训。一是小组指导。安排了5名具有丰富教学经验与临床经历的“双师型”骨干教师作为指导老师。指导老师对学员进行分组指导，带领学员备课、书写教案，走进课堂听课、评课。学员们对于授课的各个环节有了理论的把握和真实的体验，学员通过与指导教师、授课教师的深入沟通交流，对于平常在教学中的疑点也有了茅塞顿开的感觉。同学们认真听课，课下与带教老师积极讨论，对理论授课有了更深的认识，对实训授课也有了更多的了解和体验。二是集体研讨。以我系教师参加全国微课竞赛、全国信息化教学比赛的作品为切入点，通过集体研讨，引导学员思考现代信息技术背景下学习方式的改变和教学改革的方向。三是专题讲座。围绕教育理念、人才培养、学生管理、临床教学等设置了各具特色的专题讲座。

为检验学习成果促进学习效果，11月5日下午，护理系组织了培训学员学习汇报会。汇报会上，学员以小组为单位进行授课及评课汇报。全体学员学员在授课中教法灵活多样，利用培训中所学到的知识，在授课中充分体现职业教育理念，结合临床案例，应用实训模型进行实训操作示范；运用动画、视频等教学手段，使抽象的教学内容具体化；在评课环节，全体学员以小组为单位对刚才的授课进行了自评他评，学员们畅所欲言，指出学员授课中所应用的授课技巧、存在的不足及如何改进的建议，学员的评课能力得到了指导老师们的认同。

培训中，护理系还就院校合作共同提升护理专业、助产专业学生培养质量进行了深入探讨。医院实习是学生培养的重要环节，临床带教教师的带教能力直接关系到学生质量。此次培训进一步提高了带教老师对护理临床教学的重要性的认识，更新了教学管理理念及教学方法，为进一步做好护理临床教学工作，切实提高老师的带教水平起到了积极作用。