为进一步推进课程思政与专业教学的深度融合，2021年11月4日下午，数理化教研室在学术中心302开展课程思政专题座谈会，参会的7位教师就各自负责的课程展开热烈的探讨，共促教学能力提升。

数理化教研室负责学校《医用物理学》、《高等数学》、《分析化学》、《基础化学》等课程的教学工作。理科课程的知识点和思政元素如何深度融合,需要教师更多思考，在平时的教学中要因材施教、收集身边的思政案例并有机融入、体现创新点。

座谈会上，谭炜就“圆周率的故事引入爱国精神，增强文化自信”展开讨论；张婷婷认为从数学家踏实钻研的角度，培养学生的工匠精神，激励其成长成才；刘江平认为在讲解函数和极值时，可对学生进行豁达人生观、价值观的引导…参会教师积极发言，现场气氛极为热烈。

通过此次座谈会，进一步加深了教师对课程思政的理解与运用，开拓了思维，同时也使教师就学生如何运用数学知识解决实际问题展开更深入的思考。张婷婷说道：“高等数学注重科学思维方法的训练和科学伦理的教育，培养学生探索未知、追求真理、勇攀高峰的责任感和使命感，所以我们在课堂教学中将“发现问题--分析问题--解决问题”这一主线贯穿始终”。